05/02: 到了日本還是一樣參加RYLA～－聽音樂，伸懶腰~

RYLA是指「扶輪青年領袖營」，招生對象是十八到三十歲的青年，主要目的是在透過兩天一夜的課程活動，培養青年的領導能力，並且加強團隊合作精神。此活動可以說是扶青團的年度重頭戲之一。

在日本時鳥居桑安排我跟鄭桑一起參加在大阪舉辦的海洋RYLA，期間是三天兩夜。雖然三天兩夜是個很大的挑戰，但畢竟是以扶輪社的名義出國，體驗不同國家的RYLA也不錯，加上去年沒有參加埃及RYLA讓我十分懊悔，於是仍抱著旅遊的心情，在大阪中央扶青團義永秀一桑的帶領下，來到位於大阪南方的大阪府立海洋育樂中心。

（超酷的電車車頭，很有未來感，好像是根據某電玩還是卡通中某機器人的頭型去製作的。）

（扶青團的義永秀一桑，非常體貼溫柔又好笑的人，給人的感覺像是「東京愛情故事」裡的完治）

這次由高槻扶輪社主辦的海洋RYLA，主題是「加深彼此的信賴及友誼(信頼と友情を深よう)」，在成員招募方面十分成功，活動設計也別出心裁。參加扶輪社獎學金活動至日本的交換學生，來自歐、美、亞洲約二十位全數到齊，其他約六、七十名學生只有不到十位是扶青團團員。換言之，有五十幾位是第一次參加RYLA，甚至是第一次參加扶輪/扶青的活動，帶著懵懂的心情來參加、認識這個團體。我驚訝於他們招募能力之強，因為以往地區在辦理相同活動的經驗，招募成員往往是最困難的部分，甚至常出現「職業成員」，很多人都是各分區的RYLA跑過一遍。後來知道他們常跑大專院校作面對面宣傳，而不是單純地發電子佈告，或是貼海報，這樣辛勤跑場，事實證明結果非常豐碩，或許值得我們借鏡。

（與我同小隊的成員。小隊裡有兩個美國人，一個韓國人，加上我就有四個外國人。但大家對台灣不是很了解，甚至問我台灣有沒有百貨公司跟超市，讓我有點驚訝～所以台灣介紹課程就再度展開！）

（大阪海洋中心的藍天碧海，在這裡可以從事許多水上活動，戲水的沙灘，玩風帆，划獨木舟，還有香蕉船等等，是全家出遊的好地方。）

下午報到後馬上進行一場演講，講題是關於日本青年在世界中扮演的角色，雖然內容非常艱深，我實在是聽不懂（當時是我到日本的第三週啊！），旁邊的隊員看我已經撐不下去，便主動跟我聊起天來，聊著聊著發現他是吹田扶青團的團員，跟文山扶青團是姊妹團，今年初還有來台灣拜訪呢！因為有著共同的話題，他也十分容忍我的破日文，我們很快便聊開了。

演講結束後分配寢室、用餐，在用餐時我深深地感受到他們的「團體紀律」。以前自己也當過RYLA的小隊輔，在用餐的時候，我們大多是等人差不多到齊之後，就會請大家陸續開動，若有一、兩人稍晚也沒關係。但是他們的作法是，即使是一人一份而不是桌菜，他們也會等所有的人全部都到齊坐定，由隊長發口令，全體齊聲：「いただきます！（開動）」之後，才開始用餐。用餐結束也一樣，自己先吃完的話絕對不能先離席，一定要等全部的人都吃完了，大家再一起雙手合十（是真的！），高唸：「ごちそさまでした！（我吃飽了）」再紛紛離席。曾經有一餐一位韓國人想要再去添第三碗飯，我們的組長就說：「大家都要吃完了，而且等一下馬上要集合，你再吃一碗會讓大家等太久。」我在旁邊有點嚇一跳，不過這韓國人也是嗆辣得很，他回答說：「我沒有吃飽，但是我會吃很快，不會讓你們等太久。」不顧隊長反對，逕自又去添了一碗飯。隊長也莫可奈何，但即使要遲到了，全隊還是一起等到他吃完了才快快說聲吃飽了，飛奔去集合。這樣的團體紀律，不但讓我印象深刻，還提醒我在這裡吃飯絕對不能有太過異於常人的食量，不然不是等別人等到睡著，就是讓別人眼巴巴地等你。

第二天早上做完團體早操（喔～自從高中畢業我就沒有做過早操了～）之後，這次RYLA的重頭戲--カッターボート(cutter boat) 就登場了。カッターボート是一種無引擎的船隻，藉由船槳及船身體驗風向、海流的變化，以團體的力量讓船隻往預定的方向前進。船長有六公尺及九公尺兩種尺寸，我們坐的是九公尺的大船，總共二十四人，兩人執一槳，分成六排坐，聽令前方的領航員作划槳的動作。剛開始真是名符其實的手忙腳亂，因為腳也有固定節拍的動作；手的話，兩人一槳比一人一槳還困難，雖然二十四個人只有十二根槳，但是每根槳又因為控制者有兩個，所以老是往不同的方向划（有"2的十二次方" 種不同的方向可能啊！），船總是在原地打轉不動。頂著烈日練習了快十五分鐘，才好不容易讓船有模有樣地前進，接下來卻又是各組競賽的時間，比看誰的船划得快，考驗的不僅僅是團隊默契，還有最現實的團隊體力。我們這船女生居多，很快就落後別船一大截，領航員索性就要大家慢慢划，注意槳的一致性，順便欣賞海洋風光，這大概是最輕鬆的時刻了！但不得不承認這真的是訓練團隊精神很好的方法，一個上午下來整個團隊的感情增進不少。

（我們乘坐的カッターボート）

（兩人一槳，準備出發了！）

（划槳動作頗不整齊的一船）

三天兩夜的RYLA活動對我來說，其實有點漫長。在一個需要大量討論的團體裡，我在日文上的不足很快就被突顯出來。隊上兩位美國學生是為期九個月的青少年交換學生YEP，已經要結束課程返回美國，那位韓國人則是在日本生活了三年多，三個人的日文足以應付一般討論，不管是構思營火晚會的節目內容，課堂間講師要求的小組討論，或者最後表達各自的參加感想，他們都可以以日文順暢地表達。而我則如同鴨子聽雷一般，才會有如之前所說，覺得自己像文盲的感覺，因為連玩撲克牌都要室友花半小時講解規則加上示範，我還似懂非懂，那種感覺真的很挫折沮喪。一直到最後要回家了，大家聊自己的感想時，我才慢慢地可以用一點點日文支離破碎地說出感想。現在想想，那個時候的自己真的很妙，因為自己日文不行，對於熟悉的語言還有著緊抓不放的不安全感。除了中文之外，對於能說英文的機會也是絕不放過，自己以一種「外國人」的心態生活著，看到西方人會自然而然想成是自己的同路人。但是經過RYLA的密集轟炸之後，好像變成「置之死地而後生」，在心理上對這種無法掌控的局面變得比較不怕了，或許是因為已經體驗到最壞的狀況了吧！

另外，這次的RYLA跟台灣有些很不相同的地方。首先，台灣的課程偏重於室內課堂演講，像他們這樣的室外活動不多，當然時間長短也有差異；接著便是課程設計的主軸，台灣多是以「培養領導人Leadership」為主，但他們的主題卻是「團體生活與紀律」。課程中完全沒有針對個人領導力作重點發揮的項目，所強調的都是團體合作，團隊精神，他們想要培養的不是一個outstanding leader，而是希望所有的人都可以適應並且服從團體的生活跟紀律，有沒有Leader倒是在其次。日本社會真是從上到下都對「團體」的概念奉為圭臬，但或許這也是讓他們的社會比較有秩序的原因及手段之一吧！